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zuò

:做[zuò]: 进行工作或活动:~活。~事。~工。~手脚(暗中进行安排)。; 写文:~诗。~文章。; 制造:~衣服。; 当,为:~人。~媒。~伴。~主。~客。看~。; 装,扮:~作。~功。~派。; 举行,举办:~寿。~礼拜。; 用为:芦苇可以~造纸原料。; 结成(关系):~亲。~朋友。

做造句

  • 这件事搞得我心乱如麻,不知道该怎么才好。
  • 妈妈总是叮嘱我刚吃完饭,不能剧烈运动。
  • 经过讨论,大家一致推选李明班长。
  • 你又没有错事,何必这样低声下气呢?
  • 目前单位里效益不好,人心涣散,我们应该多些思想工作,团结起来渡过这个难关才对,不能只是袖手旁观。
  • 这是你应该的事,别明知故问好不好?
  • 这一段景物描写为下文了铺垫。
  • 只要了坏事总会留下蛛丝马迹。
  • 在生活琐事上,我们要培养孩子一些力所能及的事,教育他们不要养成懒惰思想,以防微杜渐。
  • 事情之前得考虑清楚,可别越理越乱,最后陷入作茧自缚的困境。
  • 小本生意,是叔叔的生财之道。
  • 俗话说,看菜吃饭,量体裁衣,我们任何事情都要看具体情况办理。
  • 像这类买椟还珠、舍本逐末的事,他没有少
  • 我只是普通人,不想惊天动地的大事,只想平平安安的过自己的小日子。
  • 朋友对我今天的菜赞不绝口。
  • 科学家实验,常常夜以继日,废寝忘食。
  • 他这个人非常奸诈,总是损人利己的事。
  • 你不要白费力气了,这种水软山温的事,何必去
  • 每一个人都要信守承诺,一个好人。
  • 我不会这题,老师就真的把我关黑屋子里闭门思过了。
  • 体育课上老师要我们一个“金鸡独立”的姿势。
  • 青年教师班主任,要注意克服急躁情绪。
  • 他到那边去说客,说得不卑不亢。
  • 纵使他再穷,也是你的父亲,你不能瞧不起他的事。
  • 有一次,我在语文作业时,在玩小动作,一边玩一边心里七上八下的,怕妈妈批评我。
  • 无论什么事情,都要到心中有数,只有这样,才有成功的可能。
  • 这件事就这么一言为定,大家赶快分头去吧。
  • 小张说话总是出言不逊,没人愿意跟他朋友。
  • 严冬了坏事总要想方设法地嫁祸给别人。
  • 我们不管什么事都不能麻痹大意。

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